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    教學研究
    寬容、信賴、尊重和鼓勵學生
    【文章來源:汪儼】 【發布人:信息中心】 【發布時間:2012-05-12】 【點擊率:2994】
    我從教八年來,經歷告訴我作為一名教師,如果想把工作做好,光靠自己僅有的熱情,是不夠的。在教育教學過程中要講究方法,要善于抓住學生的閃光點,學會寬容、信賴、鼓勵和尊重學生,才能真正走進孩子的心靈深處。
    我們班有一名學生叫陳笑文,父母離異,和父親生活在一起,智力較好,但不愛學習,學習成績較差。性格倔強,個性剛硬,自尊心特強,逆反心理嚴重。經常和老師發生沖突、頂撞,有很強的抵觸情緒。你越是反對的事情,他就越和你對著干。每當老師批評他時,他眼睛直對著老師,一副不服氣的樣子,甚至還和老師頂嘴。課上講話老師點他名字,他就抵賴、不承認,上課故意講話,做小動作,不交作業,學習成績一直不好。找他談話,他也是聽過算了,回到教室一如往常,是個家長和老師十分頭疼的孩子。
    有一次他在課堂上頂撞我,當時,我真想揍他一頓,但理智告訴我體罰學生是政策、法律、法規所不允許的,況且陳笑文根本就是一個不怕打的孩子。想到這,我決定不在課堂上批評他,我繼續上我的課。課后我把他叫到我辦公室,當我向他詢問為什么經常在課堂上頂撞老師時,他振振有辭的說:為什么要在課堂上批評我?……”,在他看來,老師在課堂上批評他,是讓他出丑,不給他面子,這是老師的錯。事后,我想,這些因為父母離異等原因造成的家庭教育、管理缺失的學困生對老師的態度的確比一般的同學要敏感得多,而且他們比其他學生更加注意維護自己的利益。在我教這個班的時間里,我在對這個學生的教育上花了不少時間和心思。我從他心理上進行輔導,抓住他講義氣和死要面子的特點,我問他你的母親無情的拋棄了你的父親和你,你和你的父親相依為命的生活,父親為你付出了很多,你愛他嗎?緊跟著我又追問他聽說過“一日為師,終生為父”這句話嗎?頂撞愛你的人算得上英雄嗎?頓時他突然明白了許多,向我鞠了一個躬,連忙說:“老師,我錯了,以后絕不頂撞您了”。
    還有現在我班的學生尹曉健,在我的印象中他是一個不折不扣的差生,經常帶手機,總不能按規定時間到班,而且成績倒數,發自內心的說我有點看不起他,但就在這次剛剛舉行的廣播操改變了我對他的看法,我們班需要一個在前面領做的,同學們一致推薦尹曉健,當時我非常生氣,心想他能行嗎?但又不好意思當面歧視任何同學,于是給了他一次演練的機會,就是這次機會讓我震驚,他那優美的動作,他那帥氣而陽光的身子,徹底征服了我,我頓時感覺到我以前是何等的錯誤。通過這件事我感覺每個人都有他閃光的地方,都有我們學習的地方,我們要用欣賞的眼光去看待每個學生。
    通過這兩個事例讓我明白一個道理:寬容、信賴,尊重和鼓勵學生就是愛學生,作為教師,當學生犯了錯誤時,我們應該設身處地替他們想想,學生的心,敏感而脆弱,需要教師用自己一顆真誠、信賴、尊重,賞識的心去喚醒,去呵護。不能因為一時的沖動而失態,給學生的心靈造成傷害。當然,寬容要有度,要得當。作為教師,在學生犯錯誤時,應該認真聽取他們的申述,尊重他們的意愿,想方設法化解他們的抵觸情緒,解開他們的心結,在心與心的交流中,教育才能取得應該有的效果。
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