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    太和二中普通話?知識競答及答案
    【文章來源:語文組】 【發布人: 賈廷干】 【發布時間:2016-09-27】 【點擊率:5686】

    太和二中普通話知識競答及答案

    1.《中華人民共和國通用語言文字法》及其頒行的意義
    《中華人民共和國語言文字法》2000年10月31日由第九屆全國人大常委會第十八次會議審議通過,同日由中華人民共和國主席江澤民簽發中華人民共和國第三十七號主席令公布,并于2001年1月1日起開始實施的?!吨腥A人民共和國通用語言文字法》可以說是我國近百年來尤其是近50年來漢語規范化運動的結晶,是語言文字社會應用的必然產物,這是我國歷史上第一部關于語言文字的法律,這部法律確立和規定了普通話和規范漢字作為國家通用語言文字的法律地位,它的制定與頒行,使得國家通用語言文字的推行有了法律上的依據和保障,從而必將促進國家通用語言文字的進一步發展。
    2.主管國家語言文字工作的是哪個機構?
    主管國家語言文字工作的是國家語言文字工作委員會。
    3.我國憲法對語言文字工作有何規定?
    我國憲法總綱第十九條規定:"國家推廣全國通用的普通話。"
    4. 國家通用語言文字的使用有何意義?
    國家通用語言文字的使用應當有利于維護國家主權和民族尊嚴,有利于國家統一和民族團結,有利于社會主義物質文明和精神文明建設。
    5. 什么是國家通用的語言文字?
    《國家通用語言文字法》規定:"國家通用語言文字是普通話和規范漢字。"
    6.什么是普通話?
    "普通話"一詞是1955年10月全國文字改革會議和現代漢語規范化學術會議上確定指稱現代漢民族共同語的。在那次文字改革會議上,教育部部長張若奚作了《大力推廣以北京語音為標準的普通話》的報告,在報告中從語音、詞匯、語法三個方面首次提出了普通話的定義,即以北京語音為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現代白話文著作為語法規范。1956年2月6日,國務院《關于推廣普通話的指示》中教育部確定了這一定義:"漢語統一的基礎已經存在了,這就是以北京語音為標準音、以北方話為基礎方言,以典范的現代白話文著作為語法規范的普通話。"
    7.當前,我國推廣普通話的方針是什么?
    當前我國推廣普通話的方針是:"大力推行、積極普及、逐步提高。"
    8.國家推廣普通話工作的奮斗目標是什么?
    2010年以前,普通話在全國范圍內初步普及,交際中的方言隔閡基本消除,受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力,并在必要的場合自覺地使用普通話,與口語表達關系密切的行業工作人員,其普通話水平達到相應的要求;21世紀中葉以前,普通話在全國范圍內普及,交際中沒有方言隔閡;經過未來四五十年的不懈努力,我國國民語文素質將大幅度提高,普通話的社會應用更加適應社會主義經濟、政治、文化建設需要,形成與中等發達國家水平相適應的良好語言環境。
    9.新時期我們國家語言文字工作的奮斗目標是什么?
    新時期我們國家語言文字工作的奮斗目標是:在2010年以前,普通話在全國范圍內初步普及,漢字的社會應用基本規范,漢語拼音應用范圍進一步擴大,建立起有效的中文信息處理的管理制度。
    10.實現新時期語言文字工作目標,哪幾方面要發揮作用?
    實現新時期奮斗目標,教育要發揮基礎作用,國家公務員要發揮帶頭作用,新聞出版、廣播影視要發揮示范作用,公共服務行業要發揮窗口作用。
    11.在語言文字應用管理方面,當前重點抓什么?
    在語言文字應用管理方面,當前需要重點抓好以下三項工作:第一,堅持普通話的法定地位,繼續大力推廣普通話;第二,堅持漢字簡化方向,促進全社會用字規范化;第三,認真搞好中文信息處理中的文字規范化,標準化。
    12.整治社會上出現的用字混亂現象,各級政府部門該采取什么方針?
    各級政府部門要采取堅決、穩妥、逐步的方針整治社會上出現的用字混亂現象。
    13.當前我國哪些崗位的工作人員應當以普通話為工作語言?
    當前我國播音員、節目主持人、影視話劇演員和教師、國家機關工作人員應當以普通話為工作語言。
    14.哪四個方面應在推廣普通話中發揮重要作用?
    一是教育部門要發揮基礎作用;二是國家公務員要發揮帶頭作用;三是新聞出版、廣播、影視等新聞媒體要發揮榜樣作用;四是交通、郵電、電子技術、商業、旅游、金融、工商等服務行業要發揮示范作用。
    15.什么是社會用字?
    所謂社會用字,是指書寫、印刷、刻制、澆鑄、電子顯示的面向社會公眾的告示性、標識性文字。
    16.什么叫"三納入一滲透"?
    各級各類學校在全國普及普通話事業中承擔著重要的歷史責任。全社會普及普通話的基礎在學校教育,特別是基礎教育。所謂"三納入一滲透"就是要求學校"把普及普通話的要求納入培養目標,納入管理常規,納入教師基本功訓練,滲透到德智體美和社會實踐等各項教育活動中"。
    17.漢語有多少種方言?
    漢語有十大方言,即:1)官話方言(北方方言);2)晉語方言;3)吳語方言;4)徽語方方;5)贛語方言;6)湘語方言;7)閩語方言;8)粵語方言;9)平話方言;10)客家方言。
    18.方言的前途會怎樣?
    1997年全國語言文字工作會議指出:"推廣普通話,促使公民普遍具備普通話應用能力,并在必要的場合自覺使用普通話,這是堅持主體性原則;推普不是要消滅方言,方言在不少場合具有其自身的使用價值,這是貫徹多樣化原則。
    在學校里,因為學生正處于學習語言的最佳年齡段,必須強化對他們學習普通話的要求,以使他們養成說普通話的習慣,提高說普通話的能力,因此要求學校把普通話作為校園語言來推行,在教育教學、會議、集體活動中師生都說普通話。教師和學生在校外和家里說普通話還是說方言,可以悉聽尊便。
    19.什么是漢字規范化?
    漢字規范化,就是根據文字發展的規律和社會交際的需要,為漢字的應用確定各方面的標準,把那些符合文字發展規律的新成分、新用法固定下來,加以推廣,例如:《漢字簡化方案》《簡化字總表》《現代漢字常用字表》等;同時,對一些不符合文字發展規律和沒有必要存在的歧義成分及用法,根據規范的要求,妥善地加以處理,例如:《第一批異體字整理表》《第一批異形詞整理表》等。從而使漢字更好地為全社會交際和現代化建設服務。
    20.在中國歷史上,由政府對漢字進行規范整理的先例有嗎?
    在中國歷史上,秦始皇實行的"書同文"政策就是政府對漢字進行整理和規范的最早的例子。
    21.什么是漢字的標準化?
    漢字的標準化是在對現行漢字進行全面、系統、科學整理的基礎上,做到現行漢字的"四定",即定量、定形,定音、定序。
    22.什么是現代漢語常用字?
    現代漢語常用字是指經常使用的,閱讀一般報刊書籍必須掌握的字,共有3500個。
    23.什么是現代漢語通用字?
    現代漢語通用字的范圍比常用字大,它是指一個時期的出版印刷、辭書編纂和漢字信息處理所需要使用的漢字。共有7000個。通用字表還規定了漢字的字形結構、筆畫數和筆順。
    24.什么是規范漢字?
    規范漢字是指經過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字和未經整理簡化的傳承字。
    25.什么是不規范漢字?
    所謂不規范的漢字是指書寫已經淘汰的異體字,已經簡化的繁體字,已經廢止的"二簡字"和錯字、別字。
    26.學習普通話的語音除了口耳相授外還有什么工具嗎?
    《漢語拼音方案》就是紿漢字注音和拼寫普通話語音的方案,也是學習普通話的有效工具。
    27.漢語拼音字母就是英文字母嗎?
    《漢語拼音方案》采用了國際上通行最廣的拉丁字母(也叫羅馬字母)。這套字母的基本形式有26個,每個字母各有大小寫兩種形式。50年前,國家依然決定采用國際通用的拉丁字母來制定《漢語拼音方案》,是十分英明的決定。英文、法文、德文等世界上100多種文字都采用這套字母,而英文在中國的影響又特別廣泛久遠,因此很多人誤以為漢語拼音字母就是英文字母。準確的說法應當是"漢語拼音和英文采用的都是拉丁字母"。
    28.普通話跟《漢語拼音方案》是什么關系?
    普通話以北京語音為標準音,而表述北京音系的書面標準就是《漢語拼音方案》。北京音系有聲母22個(包括零聲母)--見《漢語拼音方案》聲母表;韻母39個--除《漢語拼音方案》韻母表中的35個韻母,還有一個ê,一個er,以及zhi、chi、shi、ri中的韻母-i(后)和zi、ci、si中的韻母-i(前);聲調4個(注意:輕聲不是獨立的聲調)?!秶彝ㄓ谜Z言文字法》第十八條規定"國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具"。
    29.什么是《漢語拼音正詞法》?
    《漢語拼音正詞法》是用《漢語拼音方案》拼寫漢語的規則。它的主要規則是按詞連寫。
    30.怎樣拼寫姓名?
    姓名是由姓和名兩部分組成的。拼寫時姓和名分開拼寫,每個部分的第一個字母要大寫,如無必要,可以不標注聲調符號。例如:"龔自珍"應拼寫成 Gonɡ Zizhen, "歐陽修"要拼寫成Ouyɑnɡ Xiu。
    31.怎樣拼寫地名?
    地名往往分成專名和通名兩部分,例如"云南省"里,"云南"是專名,是區分其他地名的特征部分;"省"是通名,標示著專名的行政區劃類別。拼寫時要將專名和通名分開: Yunnɑn Shenɡ.
    當通名變成專名的組成部分時,要與專名連寫。如"牡丹江"應拼做Mudɑn Jiɑnɡ,但在"牡丹江市"中,"市"是通名,原來的通名"江"與原來的"牡丹"凝聚成新的專名,因此要拼成 Mudɑnjiɑnɡ Shi.
    32.異讀詞是怎么回事?
    所謂異讀詞,是指讀音有差異但詞義完全一樣的詞。例如"教室"有jiàoshì和jiàoshǐ兩種讀法,但意義都一樣。這種現象就叫做異讀詞。
    國家語委于1985年公布了《普通話異讀詞審音表》,對2000條左右的異讀詞的讀音進行了規范。
    異讀詞讀音規范有三種情況:一是合并多種讀音。如"呆"在"呆子"和"呆板"里原來讀音不同,現在一律讀dāi。二是從俗改音。如"事跡"的"跡"和"成績"的"績"原來應讀jī,改為群眾習慣的jì。三是明確讀書音和口語音(白文異讀)。如"血",在復音詞和書面語如"血壓、血脂、血漿、血債、心血、血染的風采"中讀xuè,在口語"流血了、輸了200cc的血"中讀xiě.
    33.全國推廣普通話宣傳周是從哪一年開始實施的?定在每年的什么時候?
    1997年下半年,國務院第134次總理辦公會議批準,自1998年起,每年九月的第三周在全國開展"推廣普通話宣傳周"活動。
    34.什么是普通話水平測試?
    普通話水平測試是一種國家考試,是依據《普通話水平測試等級標準》和測試大綱,評價個人掌握普通話規范程度和運用普通話能力的一種語言考試。
    35.現階段哪些人員應該接受普通話水平測試?
    現階段應試人員的范圍是1954年1月1日以后出生的下列人員:
    1)教師和申請教師資格的人員;
    2)廣播電臺、電視臺的播音員和節目主持人;
    3)影視話劇演員;
    4)國家機關工作人員;
    5)師范類專業、播音與主持藝術專業、影視話劇表演專業以及其他與口語表達密切相關專業的學生;
    6)行業主管部門規定的其他應該接受測試的人員。
    36.對有關崗位人員的普通話要求?
    1)教師和師范院校畢業生應達到二級乙等水平,其中文科教師應達到二級甲等水平;
    2)黨政機關工作人員和參照公務員管理部門人員應達到三級甲等以上水平;
    3)播音員、節目主持人應達到一級甲等或一級乙等水平;
    4)旅游、對外貿易等行業的職工應達到二級乙等水平;
    5)商業、交通、工交、衛生等服務行業的職工應達到三級乙等水平。
    37.普通話水平測試的基本內容?
    普通話水平測試全部采用口試方法進行,主要檢測一個人運用普通話進行交際的能力。目前設定測試內容有四個部分:A讀單音節字詞100個,占總分的10%;B讀雙音節詞語50個,占總分的20%;C讀短文400字,占總分的30%;D說話,占總分的40%。
    38.普通話水平分為幾級幾等?
    普通話水平分為三級六等,從高到低為:一級,甲等、乙等;二級,甲等、乙等;三級,甲等、乙等


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